特殊教育學校是一家臺灣連鎖機構。是針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的的康復訓練機構。機構主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實施能力的綜合測評和康復訓練。
特殊教育學校經(jīng)過一次次的培訓、學習、家長交流、業(yè)內(nèi)團的各種講座，孩子一年一年訓練下來有了明顯的進步，但一些根本核心的（社會交往互動性）問題還需在不斷干預康復訓練中逐步提升。我們深入了解了各機構的訓練模式及教學質量與我們這些年所見到好的訓練機構相比相差甚遠，甚至可以說蘇州整個自閉癥康復訓練還在起步階段，不由的想到一些臺灣自閉癥業(yè)內(nèi)提到大陸訓練模式還停留在臺灣5-10年前模式，而臺灣跟美國相比還在別人5年前的模式，想想這些年所接觸的ABA（應用行為分析法）全世界訓練法、DDT（回合式教學法）、結構化教學法（初期提升孩子能力方法）、PCI（游戲介入社會性融合教學等），在蘇州當下機構中找不出或只是涉入點皮毛，在加上老師本身沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在給孩子制作訓練計劃時不適合不科學，經(jīng)過一段時間訓練成效不明顯等，而相比較孩子在6周歲前干預訓練成效是好的，所以孩子等不起，機構沒有科學合理的評估孩子的能力，沒有的訓練方法，作為家長來說對機構及其老師都寄予厚望，希望能拯救他們的孩子。想到了這些就萌生了自己創(chuàng)辦機構的意愿，盡自己大的能力去引進有愛心、有品行、有、有能力、有耐心的老師，組建自己的團隊一起為自閉癥患兒康復獻出一份愛心。
特殊教育學校課程設計以社會生活教學體系為主導，按幼兒發(fā)育的六大領域設置感覺統(tǒng)合訓練、精細訓練、語言、認知訓練、游戲、音樂、按摩等課程，全面調(diào)整和改善特殊兒童的認知、行為及社會適應能力。
特殊教育學校秉承仁愛與的理念,以恢復孩子的基礎功能為目標,采取行之的康復訓練方法,讓更多孩子得到更適合于他們的教育，從而走向社會融入大眾?！疤厥饨逃龑W?！币詧猿植恍傅木瘢J真負責的教學態(tài)度，致力于在自閉癥這個特教行業(yè)里樹起一個康復特教的典范。同時我們期待有更多的愛心人士能夠與我們一起關注這些星星的孩子，也祈愿所有的自閉癥孩子和家庭終能喜樂安康。
