彩虹堡，讓孩子成為很好！
同質(zhì)同步美國教育課程 原汁原味美國課
惟妙惟肖美國人文環(huán)境 中美教育課程很好互補(bǔ)
在彩虹堡．孩子們將會(huì)學(xué)到：美國學(xué)科知識(shí)、人生合格習(xí)慣
更重要的是，孩子們將具備：獨(dú)立自主精神、創(chuàng)立思維意識(shí)、未來領(lǐng)導(dǎo)能力
美國兒童教育不凡品牌 完善教育體系 讓孩子受益終身
美國彩虹堡創(chuàng)建于1989年，在美國弗吉尼亞州起源，發(fā)展到美國多個(gè)州近10所學(xué)校，擁有20多年專業(yè)從事兒童教育，是美國兒童教育的不凡品牌。Rainbow Station美國彩虹堡為1到12歲的兒童提供一個(gè)多文化、多角色的豐富課程體驗(yàn)。專利PLAYWORKS課程，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)立能力。彩虹堡一直致力于成為兒童學(xué)前教育的引路者。擁有PLAYWORKS、部落俱樂部、藍(lán)天訓(xùn)練營和健康保健室等完善體系，我們已經(jīng)在美國全國層面上開創(chuàng)了使學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的典范。
彩虹堡是兒童學(xué)前教育的不凡標(biāo)準(zhǔn)，這是我們的孩子們極為需要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的“學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)”的核心理念讓孩子們從小擁有成為21世紀(jì)引路者的潛能。在彩虹堡的經(jīng)歷將會(huì)讓孩子們一生受益！
高質(zhì)量純美式教育模式 市場前景廣闊
隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長和中產(chǎn)家庭的迅速擴(kuò)大，越來越多的家長關(guān)注孩子的學(xué)前教育。兒童學(xué)前教育行業(yè)成為潛力極大、高速增長的朝陽產(chǎn)業(yè)。在美國，只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（啟蒙學(xué)校、日托中心、幼兒園等）達(dá)到名氣評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)NAEYC的認(rèn)證，美國彩虹堡是其中之一員。這也意味著在美國只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能提供小班課程，滿足孩子的不同興趣和需求，引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提供一個(gè)快樂、輕松、互動(dòng)的家庭式的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)環(huán)境。在，彩虹堡是僅有的少數(shù)提供高質(zhì)量、純美式的兒童學(xué)前教育學(xué)校。簡而言之，高質(zhì)量的兒童學(xué)前教育的需要極大，彩虹堡是已經(jīng)被認(rèn)可的提供者。
我們的哲學(xué)理念
我們課程體系的基礎(chǔ)在于我們相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都應(yīng)該在一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境中得到尊重和關(guān)愛。在彩虹堡，我們致力于高質(zhì)量的學(xué)前教育、學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐課程體系來幫助每個(gè)孩子的全面發(fā)展：身體、社交、情感和認(rèn)知。
我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的專注
彩虹堡的課程設(shè)計(jì)目的在于讓孩子們挖掘自身領(lǐng)導(dǎo)潛能。運(yùn)用快樂兒童的七個(gè)習(xí)慣（起源于Stephen Covey編著的《人士的七個(gè)習(xí)慣》），我們建立目標(biāo)、學(xué)會(huì)合作和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的語言鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)知自己天生的領(lǐng)導(dǎo)潛能和能力。
我們的核心理念 學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)！
彩虹堡專注于領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我們得以實(shí)現(xiàn)我們的品牌 — 我們的孩子能“學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)”。這個(gè)課程，孩子們?cè)?1世紀(jì)所需的各方面技能將會(huì)得到培養(yǎng)與發(fā)展 — 包括寬容心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神等方面。我們期望這些技能將會(huì)影響孩子的一生 — 不僅僅是學(xué)習(xí)階段，更是在完成學(xué)業(yè)之后。這是一個(gè)關(guān)于不僅改變孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展更是改變孩子們一生成長的。
我們不僅專注于幫助孩子為學(xué)業(yè)做好準(zhǔn)備，更是為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
成為一個(gè)引路者
我們的學(xué)生將會(huì)在以下方面展示領(lǐng)導(dǎo)技能：
·教室/學(xué)校里的引路者角色 ·記錄建立目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力筆記本
·一年一度的“領(lǐng)導(dǎo)力日”的競爭 ·參與社區(qū)的義務(wù)服務(wù)項(xiàng)目
·學(xué)生自行組織的家長會(huì)和老師會(huì)
以7個(gè)習(xí)慣為依據(jù) 不斷探索課程體系 旨在培養(yǎng)21世紀(jì)的引路者
彩虹堡以7個(gè)習(xí)慣為依據(jù)，把成為未來引路者的基本潛質(zhì)教育融合到我們的核心課程里，從小培養(yǎng)21世紀(jì)的引路者。
優(yōu)先個(gè)想法：在學(xué)校提供應(yīng)急后備護(hù)理
彩虹堡創(chuàng)始者Gail W. Johnson, RN, MSN畢業(yè)于護(hù)理專業(yè)。Gail在彩虹堡幼兒園創(chuàng)立了保健室，來為那些有需要的孩子的在職父母提供寶貴幫助，并為整個(gè)社區(qū)提供支援，無論孩子是否已登記。在這里，一個(gè)全職兒科護(hù)理負(fù)責(zé)照顧孩子，這樣家長們可以安心工作。一個(gè)額外好處就是，在教學(xué)過程中，護(hù)理總能在孩子們有需要的時(shí)候隨叫隨到。甚至在20多年以后，全職現(xiàn)場的護(hù)理理念在學(xué)前教育領(lǐng)域仍然是超前先進(jìn)的。
第二個(gè)想法：在學(xué)校加入社會(huì)實(shí)踐
在1996年，Gail Johnson女士和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)想了部落俱樂部(The Village)的概念，一個(gè)獨(dú)特的學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。孩子們?cè)诜艑W(xué)后和暑假里在各自的社區(qū)內(nèi)自由安全地參與不同種類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。彩虹堡的部落體驗(yàn)讓孩子們留住這些美好時(shí)光。孩子們可以去“部落廣場”參加小鎮(zhèn)會(huì)議，去咖啡館吃點(diǎn)心、去圖書館看書學(xué)習(xí)、去劇院表演戲劇。這是一個(gè)在一棟大樓里完整的鄉(xiāng)村。
第三個(gè)想法：成為一家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
Gail Johnson女士在2010年說道：“我們一直在探索不同的課程體系來培養(yǎng)我們的孩子擁有很高水平的領(lǐng)導(dǎo)技能和自信心，我認(rèn)為“我是引路者”課程正是教這些技能的黃金標(biāo)準(zhǔn)。它不僅擁有很好的學(xué)術(shù)價(jià)值，更有對(duì)學(xué)生來說無比有趣的課程計(jì)劃，孩子們一定會(huì)喜歡。家長對(duì)這個(gè)課程感到非常好奇，也非常支持。我認(rèn)為這將會(huì)是一個(gè)非常棒的旅程?！辈屎绫し浅Ｗ院滥艹蔀槊绹约叭蛞患摇邦I(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)”，引進(jìn)國際推崇并注重超越學(xué)術(shù)發(fā)展的《快樂兒童的七個(gè)習(xí)慣》基礎(chǔ)的課程體系，專注培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
引路者的七個(gè)習(xí)慣
習(xí)慣一：積極主動(dòng) — 自主習(xí)慣 習(xí)慣二：預(yù)計(jì)結(jié)果 — 目標(biāo)習(xí)慣
習(xí)慣三：要事優(yōu)先 — 計(jì)劃習(xí)慣 習(xí)慣四：共贏思維 — 互利習(xí)慣
習(xí)慣五：善于溝通 — 交流習(xí)慣 習(xí)慣六：協(xié)同效應(yīng) — 合作習(xí)慣
習(xí)慣七：不斷更新 — 進(jìn)步習(xí)慣
新的想法：藍(lán)天訓(xùn)練營
夏令營一直是彩虹堡的課程體系之一，在2013年，我們把夏令營的概念提升到了新高度 — 藍(lán)天訓(xùn)練營。這是一個(gè)快速繁忙的戶外夏令營的感覺，卻發(fā)生在日常校園內(nèi)，全年適用。在藍(lán)天培訓(xùn)營，孩子們可以參加年齡段不同的培訓(xùn)課程，可以參加很多喜歡的活動(dòng)，學(xué)到我們希望孩子們學(xué)會(huì)的事情。
彩虹堡，國際化
在2012年，彩虹堡在深圳開設(shè)了一家國際中心，這是一個(gè)在發(fā)展的整體計(jì)劃的優(yōu)先步。彩虹堡除了在能夠提供完整的全日制幼兒園教學(xué)體系，也增強(qiáng)了我們的課程的適用性 — 符合兒童年齡發(fā)展規(guī)律和特色的早教課程。我們?cè)?014年設(shè)立了第二家中心：彩虹堡順德中心。彩虹堡計(jì)劃在開設(shè)更多學(xué)校、幼兒園、早教中心，進(jìn)入越來越多的城市。除了，彩虹堡也在籌劃進(jìn)入別的新興經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的。
