新學(xué)期新氣象，巴侖思天門(mén)校區(qū)迎來(lái)了首批偟津托管班的小學(xué)員。非常感謝巴侖思各校區(qū)家長(zhǎng)們的信任，您的信賴，將是巴侖思不竭努力地動(dòng)力！隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜，車(chē)輛的增多和治安的惡化使得家長(zhǎng)不合格讓孩子獨(dú)自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿--托管班。事實(shí)上，雖然托管班的產(chǎn)生主要是出于便利家長(zhǎng)的考慮，但在實(shí)際運(yùn)行中不難發(fā)現(xiàn)，托管班課設(shè)的積極意義更多體現(xiàn)在對(duì)孩子健全人格的塑造。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看巴侖思天門(mén)校區(qū)是如何在當(dāng)?shù)刈龊猛泄芎细竦目诒?/span>

　　巴侖思偟津托管班采取日清日畢的管理模式，做到定期與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，實(shí)時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)解決工作忙、沒(méi)時(shí)間接孩子、父母無(wú)法輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)、孩子在家寫(xiě)作業(yè)特別不自覺(jué)、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)特別磨蹭等問(wèn)題。豐富的課程安排，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們?cè)谪S富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，真正將巴侖思“弘揚(yáng)學(xué)樂(lè)精神 傳遞樂(lè)學(xué)情懷”的品牌使命得到很好的詮釋。