十三四歲的孩子應(yīng)該如何教育

2014-02-14 11:35:40 來(lái)源:91加盟網(wǎng) 閱讀：3429次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

在孩子的叛逆期里,很多過(guò)去看上去不錯(cuò)的親子關(guān)系好像一下子出了問(wèn)題.為了改變孩子,父母從批評(píng)、斥責(zé)、吵鬧到無(wú)可奈何、焦躁不安.其實(shí),正確的做法應(yīng)該是:父母從改變自身開(kāi)始,重新建立正面的親子關(guān)系.

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為什么孩子到了初一、初二,到了十三四歲,就變得和以前不一樣了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人,變成了一個(gè)喜歡和父母對(duì)著干,脾氣古怪又神神秘秘的家伙?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單:因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大,他們開(kāi)始尋找獨(dú)立的自我,按照自己的想法做事.在心理學(xué)中,把孩子的這一段成長(zhǎng)時(shí)期叫做叛逆期.

在孩子的叛逆期里,很多過(guò)去看上去不錯(cuò)的親子關(guān)系好像一下子出了問(wèn)題.為了改變孩子,父母從批評(píng)、斥責(zé)、吵鬧到無(wú)可奈何、焦躁不安.其實(shí),正確的做法應(yīng)該是:父母從改變自身開(kāi)始,重新建立正面的親子關(guān)系.

要建立正面的親子關(guān)系,首先父母要明確,教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人,而不是滿足家長(zhǎng)虛榮心的一個(gè)物品,或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品;其次要明白培養(yǎng)的單獨(dú)方式就是引發(fā)孩子自身的成長(zhǎng)力,讓他有意識(shí)地自己去成長(zhǎng),而不是讓他為了父母或者別的什么去成長(zhǎng).

在親子關(guān)系的建立中,有三條高壓線和兩個(gè)陷阱是家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意的.三條高壓線分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評(píng)和強(qiáng)迫,它們會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識(shí),破壞親子關(guān)系.兩個(gè)陷阱是有條件的愛(ài)和輸不起的心態(tài).千萬(wàn)不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去激發(fā)孩子做某件事的動(dòng)力,這是交易而不是愛(ài),在這種條件下,你無(wú)論做什么,孩子都不會(huì)感受到你的愛(ài),他不會(huì)感激你,他認(rèn)為這是有條件的交換.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,仍然有23%的家長(zhǎng)保有此種心態(tài),他們認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求,孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí).

輸不起的心態(tài)一個(gè)明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望時(shí)刻監(jiān)視孩子,知道他(她)的一舉一動(dòng),這會(huì)讓孩子非常反感,破壞你們之間的信任和關(guān)系.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,近一半的家長(zhǎng)表示關(guān)于孩子的任何事情都想知道,這說(shuō)明,至少近一半的家長(zhǎng)都可能陷入了輸不起的心態(tài)這個(gè)陷阱中.

八個(gè)工具助你建立正面親子關(guān)系教育的目的是培養(yǎng)孩子成為真正的人,具體說(shuō)起來(lái),就是要培養(yǎng)孩子的六種人格:自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣.糜仁海說(shuō):其中,孩子有了前三種人格,就一定不會(huì)出問(wèn)題,會(huì)健康地成長(zhǎng),如果他還具備后面的人格,他就能成為一個(gè)不錯(cuò)的人.

要想培養(yǎng)孩子的六種人格,正面的親子關(guān)系至關(guān)重要,如何建立正面的親子關(guān)系?糜仁海介紹了八個(gè)工具:愛(ài)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、確認(rèn)、理解、陪伴、制定規(guī)則和批評(píng).只要家長(zhǎng)能夠用好這些工具,就能夠建立合格的親子關(guān)系.

每個(gè)父母都會(huì)說(shuō)自己的是愛(ài)孩子的,但是孩子是否能感受到你們的愛(ài)呢?做好聽(tīng)、說(shuō)、看、做這四個(gè)方面,運(yùn)用好愛(ài)這個(gè)工具,才能讓孩子感受到愛(ài).糜仁海說(shuō),要像聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話一樣聽(tīng)孩子說(shuō)話;有話要直接和孩子說(shuō),永遠(yuǎn)不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話,不要人前教子;要充滿愛(ài)意地看孩子,不盯著孩子的成績(jī)單;為孩子所做的事情要適度恰當(dāng),不要過(guò)多和過(guò)少.

表?yè)P(yáng)是一個(gè)使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家長(zhǎng)卻認(rèn)為表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子驕傲,只要表?yè)P(yáng)的方式得當(dāng),就能起到很好的正面作用,包括表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和即時(shí)表?yè)P(yáng),具體步驟是:陳述事實(shí),確認(rèn)值得表?yè)P(yáng)的原因,表達(dá)高興的心情和期望他(她)繼續(xù)保持的愿望,還要有身體接觸,比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等.

無(wú)論在孩子失敗還是成功的時(shí)候,父母都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,給孩子重新再來(lái)的勇氣和再接再厲的信心.如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì),那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了,父母就要大聲地說(shuō)出來(lái)加以確認(rèn),這會(huì)讓孩子記憶深刻,幾次之后,孩子就會(huì)形成好的習(xí)慣.父母要多和孩子輕松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子.父母要盡可能和孩子呆在一起,只有在一起,父母才能知道孩子說(shuō)了什么話、做了什么事、怎樣做的,才能和他們交流,讓彼此更多了解和信任.制定規(guī)則時(shí)一定要和孩子商量,只有孩子自己同意的規(guī)則,他才能遵守,才有用.發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后給予批評(píng)時(shí),應(yīng)該就事論事,陳述事實(shí)并指出后果,注意一定要保護(hù)孩子的自尊心,并表達(dá)正面的希望.

只盯成績(jī)單會(huì)破壞親子關(guān)系家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)單.如果你只盯著成績(jī)單,就會(huì)忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長(zhǎng),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利,也會(huì)破壞你與孩子間的親子關(guān)系.從調(diào)查數(shù)據(jù)看,超過(guò)三分一的家長(zhǎng)表示,自己的情緒跟著孩子的成績(jī)走.

我常常聽(tīng)許多家長(zhǎng)抱怨,我的孩子數(shù)學(xué)不好、他英語(yǔ)不行等等,這就是家長(zhǎng)盯著成績(jī)?cè)诮o孩子定性.說(shuō):這種定性對(duì)孩子會(huì)形成負(fù)面的心理暗示,那就是我學(xué)不好數(shù)學(xué)了、我沒(méi)語(yǔ)言天分,學(xué)不了英語(yǔ),這會(huì)限制了孩子的進(jìn)步.她認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該從正面鼓勵(lì)孩子,要看到孩子在暫時(shí)學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進(jìn)步空間和潛力.我的孩子以前偏科,文科成績(jī)不太好,作文還老跑題,但我從來(lái)不說(shuō)他語(yǔ)文不行,我總是告訴他,你的語(yǔ)文有很大的潛力.后來(lái),在老師的鼓勵(lì)和幫助下,他的作文不跑題了,中考還考了個(gè)靚分.

一旦孩子有了某種與成績(jī)提高無(wú)關(guān)的興趣,大多數(shù)家長(zhǎng)的優(yōu)先反應(yīng)就是馬上加以禁止,這種做法有可能把孩子推到你的對(duì)立面,解素蔚說(shuō),興趣是很好的老師,它促使孩子自己去鉆研,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo).比如,孩子喜歡閱讀、愛(ài)看雜書(shū),家長(zhǎng)就應(yīng)該保護(hù)他的閱讀興趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓勵(lì)孩子多看各類(lèi)書(shū)籍.