我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們糾結(jié)，不知道孩子編程學(xué)得如何了？

有沒(méi)有一些簡(jiǎn)單的考試幫助孩子提高學(xué)習(xí)信心？

市面上林林總總的考試又有什么作用呢？

畢竟，不是每個(gè)學(xué)編程的孩子都有能力去考含金量很高的CSP-J/S（原NOIP），那么家長(zhǎng)們又該怎么評(píng)估孩子學(xué)得好不好？

該如何衡量孩子的編程能力呢？

現(xiàn)在，我們除了正在進(jìn)行的CSP-J/S和藍(lán)橋杯，全新定制的《青少年編程技術(shù)等級(jí)測(cè)評(píng)》，將為廣大傲夢(mèng)學(xué)員提供新的編程能力評(píng)價(jià)體系。

10月28日，傲夢(mèng)編程再一次列席由國(guó)際科技促進(jìn)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱科促會(huì))主持的《青少年編程技術(shù)等級(jí)教育規(guī)范》、《青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)教育規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定的專項(xiàng)會(huì)議，與大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等近20個(gè)單位并列為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)編制單位，進(jìn)一步深入開(kāi)展青少年編程技術(shù)等級(jí)考試的研究。

會(huì)議上，組委會(huì)公示了《青少年編程技術(shù)等級(jí)測(cè)評(píng)》(以下簡(jiǎn)稱等級(jí)測(cè)評(píng))項(xiàng)目說(shuō)明和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，確立從scratch圖形化編程到C++、Python等代碼編程的九級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。等級(jí)測(cè)評(píng)將由全國(guó)統(tǒng)一評(píng)測(cè)管理、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)測(cè)時(shí)間、統(tǒng)一證書頒發(fā)。

評(píng)測(cè)試題由國(guó)際科技促進(jìn)會(huì)青少年人工智能教育普及工作委員會(huì)青少年編程老師組統(tǒng)一命題。

時(shí)代呼吁專業(yè)性的編程等級(jí)測(cè)評(píng)

當(dāng)下人工智能的迅速發(fā)展深刻改變著人類的社會(huì)生活、改變世界。目前，人工智能成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，將進(jìn)一步釋放歷次產(chǎn)業(yè)革新積蓄的巨大能量。

按照黨部署要求，面對(duì)新形勢(shì)、新需求，必須把握人工智能發(fā)展的重大歷史機(jī)遇，搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，構(gòu)筑我國(guó)人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)創(chuàng)立型和世界科技強(qiáng)國(guó)。

因此，提高全社會(huì)對(duì)人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平、實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目、設(shè)置人工智能相關(guān)課程、開(kāi)展形式多樣的人工智能科普活動(dòng)、支持開(kāi)展人工智能競(jìng)賽、人工智能領(lǐng)域的高精尖人才培養(yǎng)等已成為當(dāng)務(wù)之急。

主辦單位科促會(huì)，決定等級(jí)測(cè)評(píng)含金量

全新等級(jí)測(cè)評(píng)的主辦方母體——科促會(huì)，是于1988年經(jīng)中華人民共和國(guó)科技領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)而成立的一級(jí)社團(tuán)，在民政部注冊(cè)（社證字3477號(hào)，代碼50001765-0），黨建管理單位為機(jī)關(guān)工委。

科促會(huì)于2018年8月在北京成立了青少年人工智能教育普及工作委員會(huì)，委員會(huì)由科技部、教育部、科協(xié)、工業(yè)和信息化部、科學(xué)院、廣電總局、北京大學(xué)、大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等相關(guān)單位的學(xué)者組成團(tuán)隊(duì)，致力于開(kāi)展青少年人工智能教育普及的相關(guān)活動(dòng)。

所有等級(jí)測(cè)評(píng)的學(xué)生，將由國(guó)際科技促進(jìn)會(huì)青少年人工智能教育普及工作委員會(huì)頒發(fā)證書。

相信不用太久，等級(jí)測(cè)評(píng)就會(huì)以其技術(shù)性、獨(dú)立性、普適性的特點(diǎn)，得到越來(lái)越多高等院校及行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可，其標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置符合STEAM青少年科技教育和創(chuàng)立力開(kāi)發(fā)的新理念和層級(jí)分類，不僅適用于對(duì)青少年編程綜合技術(shù)素養(yǎng)的考評(píng)，也對(duì)開(kāi)展青少年科技教育與科普具有重要意義。

傲夢(mèng)，全力協(xié)助等級(jí)測(cè)評(píng)各項(xiàng)工作

作為等級(jí)測(cè)評(píng)主要起草人之一，傲夢(mèng)編程創(chuàng)始人David老師表示：傲夢(mèng)近6年的編程教育經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)擁有較為深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和課程運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，將全力協(xié)助《青少年編程技術(shù)等級(jí)測(cè)評(píng)》的各項(xiàng)工作，并為等級(jí)測(cè)評(píng)的制定提供專業(yè)的建議。

巧合的是，目前傲夢(mèng)的課程體系也與等級(jí)測(cè)評(píng)的考綱內(nèi)容不謀而合，適合6-18歲孩子的階梯式學(xué)習(xí)方案，覆蓋了包括Scratch圖形編程、Python程序設(shè)計(jì)、C++算法競(jìng)賽等多個(gè)主流語(yǔ)言課程，可以根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

從編程啟蒙到興趣激發(fā)，落腳信息學(xué)競(jìng)賽，完成了青少年編程學(xué)習(xí)的完整閉環(huán)。

相信在傲夢(mèng)的助力下，等級(jí)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和工作將更加完善，未來(lái)將成為繼英語(yǔ)考級(jí)、鋼琴考級(jí)之后，高校自主招生的全新“敲門磚”！