北京中學(xué)排位將重新洗牌 好的教育選擇會(huì)更多
城區(qū)合并,中學(xué)特別是高中在教育質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)等方面的位置將面臨重新洗牌.”近日新西城教委有關(guān)負(fù)責(zé)人分析城區(qū)合并帶來(lái)的教育效應(yīng)時(shí)的表態(tài)令人關(guān)注.記者近日從新西城和新東城部分中小學(xué)校獲悉,
“城區(qū)合并,中學(xué)特別是高中在教育質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)等方面的位置將面臨重新洗牌.”近日新西城教委有關(guān)負(fù)責(zé)人分析城區(qū)合并帶來(lái)的教育效應(yīng)時(shí)的表態(tài)令人關(guān)注.記者近日從新西城和新東城部分中小學(xué)校獲悉,不少學(xué)校在觀望中悄然啟動(dòng)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)行超越的舉措.業(yè)內(nèi)分析,城區(qū)合并后部分中小學(xué)將面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng),格局調(diào)整的過(guò)渡期將為一些有雄心和準(zhǔn)備的學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)市民而言,將有更多機(jī)會(huì)選擇好的教育.
據(jù)悉,合并之后的新西城將擁有127所中小學(xué),其中包括15所市級(jí)示范高中,平均每個(gè)街道有一所示范校.而合并后的新東城也將擁有12所示范高中,即包括原東城7所和原崇文5所示范校.單從數(shù)量來(lái)看,兩大新城區(qū)均超過(guò)擁有11所示范高中的教育強(qiáng)區(qū)海淀,位居全市的優(yōu)先和第二.
業(yè)內(nèi)人士介紹,盡管教育在城區(qū)合并時(shí)都被冠以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的名義,但真正配得上這一定位恐怕只能擱在小學(xué)教育層面上,原宣武所轄的北京小學(xué)、實(shí)驗(yàn)一小、康樂(lè)里小學(xué)、宣師一附小等,原崇文所轄的光明小學(xué)、板廠小學(xué)、崇文小學(xué)等一批知名小學(xué),放在新西城和新東城的教育格局里基本都能位居前列.不過(guò),對(duì)比中學(xué)教育的綜合實(shí)力,歷史傳統(tǒng)上的“北強(qiáng)南弱”仍傳承下來(lái).
對(duì)此西城教委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,中學(xué)階段的南北差距,并非教育質(zhì)量的差距,而是源于地域上“南城北城”的差距.據(jù)介紹,伴隨城區(qū)的合并,特別是招生政策統(tǒng)一實(shí)施和生源區(qū)內(nèi)流動(dòng)加大,中學(xué)在位次上發(fā)生變化將不可避免.
部分中學(xué)校長(zhǎng)表示,在原宣武和原崇文的多所示范高中,兩所百年學(xué)校——北師大附中和匯文中學(xué)在新西城和新東城的教育格局具有特別的意義.隨著慣稱為“北師大一附中”的師大附中加入,北師大旗下三大附中全部被新西城囊括.雖然這些年北師大附中的辦學(xué)實(shí)力相比歷史地位略有差距,但重振師大附中雄風(fēng)將是新西城教育的一大歷史使命.可以預(yù)見(jiàn),四中、師大實(shí)驗(yàn)、師大二附中、八中和師大附中不久將成為打造西城“教育高原”的“五虎上將”.
而具有深厚人文傳統(tǒng)和開(kāi)放創(chuàng)立精神的匯文中學(xué)并入新東城,更具有“歸根”的含義.因?yàn)闅v史上匯文中學(xué)曾隸屬于東城區(qū).部分中學(xué)校長(zhǎng)坦言,匯文的發(fā)展令人期待,在新東城,匯文不僅穩(wěn)進(jìn)前前幾名,而且將和二中、五中形成“三足鼎立”的局面.
一位教育強(qiáng)區(qū)負(fù)責(zé)人表示,中學(xué)在發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的差距,教育管理部門(mén)不會(huì)有意抹平,洗牌之后自然會(huì)出現(xiàn)新的層次.各學(xué)校應(yīng)利用好這個(gè)機(jī)會(huì),促進(jìn)教育教學(xué)水平和聲譽(yù)的提升.“老百姓將更受益,因?yàn)檫x擇余地變得更大.”
據(jù)悉,合并之后的新西城將擁有127所中小學(xué),其中包括15所市級(jí)示范高中,平均每個(gè)街道有一所示范校.而合并后的新東城也將擁有12所示范高中,即包括原東城7所和原崇文5所示范校.單從數(shù)量來(lái)看,兩大新城區(qū)均超過(guò)擁有11所示范高中的教育強(qiáng)區(qū)海淀,位居全市的優(yōu)先和第二.
業(yè)內(nèi)人士介紹,盡管教育在城區(qū)合并時(shí)都被冠以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的名義,但真正配得上這一定位恐怕只能擱在小學(xué)教育層面上,原宣武所轄的北京小學(xué)、實(shí)驗(yàn)一小、康樂(lè)里小學(xué)、宣師一附小等,原崇文所轄的光明小學(xué)、板廠小學(xué)、崇文小學(xué)等一批知名小學(xué),放在新西城和新東城的教育格局里基本都能位居前列.不過(guò),對(duì)比中學(xué)教育的綜合實(shí)力,歷史傳統(tǒng)上的“北強(qiáng)南弱”仍傳承下來(lái).
對(duì)此西城教委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,中學(xué)階段的南北差距,并非教育質(zhì)量的差距,而是源于地域上“南城北城”的差距.據(jù)介紹,伴隨城區(qū)的合并,特別是招生政策統(tǒng)一實(shí)施和生源區(qū)內(nèi)流動(dòng)加大,中學(xué)在位次上發(fā)生變化將不可避免.
部分中學(xué)校長(zhǎng)表示,在原宣武和原崇文的多所示范高中,兩所百年學(xué)校——北師大附中和匯文中學(xué)在新西城和新東城的教育格局具有特別的意義.隨著慣稱為“北師大一附中”的師大附中加入,北師大旗下三大附中全部被新西城囊括.雖然這些年北師大附中的辦學(xué)實(shí)力相比歷史地位略有差距,但重振師大附中雄風(fēng)將是新西城教育的一大歷史使命.可以預(yù)見(jiàn),四中、師大實(shí)驗(yàn)、師大二附中、八中和師大附中不久將成為打造西城“教育高原”的“五虎上將”.
而具有深厚人文傳統(tǒng)和開(kāi)放創(chuàng)立精神的匯文中學(xué)并入新東城,更具有“歸根”的含義.因?yàn)闅v史上匯文中學(xué)曾隸屬于東城區(qū).部分中學(xué)校長(zhǎng)坦言,匯文的發(fā)展令人期待,在新東城,匯文不僅穩(wěn)進(jìn)前前幾名,而且將和二中、五中形成“三足鼎立”的局面.
一位教育強(qiáng)區(qū)負(fù)責(zé)人表示,中學(xué)在發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的差距,教育管理部門(mén)不會(huì)有意抹平,洗牌之后自然會(huì)出現(xiàn)新的層次.各學(xué)校應(yīng)利用好這個(gè)機(jī)會(huì),促進(jìn)教育教學(xué)水平和聲譽(yù)的提升.“老百姓將更受益,因?yàn)檫x擇余地變得更大.”
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