什么是國(guó)際化高品質(zhì)幼兒園？簡(jiǎn)而言之，就是具備國(guó)際范兒的幼兒園，一般來(lái)說(shuō)有以下三種途徑：

　　1、聘請(qǐng)外教，實(shí)施雙語(yǔ)教育；

　　2、引入國(guó)外教育理念和課程體系，如近幾年比較不錯(cuò)的蒙特梭利教育等；

　　3、園所設(shè)計(jì)具有現(xiàn)代化特點(diǎn)或者采用歐式風(fēng)格。

　　三種途徑所對(duì)應(yīng)的正是打造幼兒園中三種不同的元素：老師、教育理念和硬件。這三者之中孰重孰輕，筆者難以評(píng)判，然而有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有zui好，但可以永無(wú)止境地追求更好?！?/p>

　　對(duì)于很多面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，也易被淘汰。軟件者，人才也，它是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！?/p>

　　同樣，跨世紀(jì)教育的教育總監(jiān)王曉軍女士對(duì)于高端幼兒園的內(nèi)涵也有著不一樣的定位。在她看來(lái)，高端幼兒園的內(nèi)涵有三個(gè)層面：

　　一、環(huán)境的高端

　　很多人對(duì)環(huán)境的高端存在誤解，覺(jué)得裝修得高大上就是高端，其實(shí)真正的環(huán)境高端包含著深層次的教育理念，即環(huán)境處處是教育。

　　二、教育理念高端

　　理念決定了教育模式和方法，理念好比是教育的基因，不同的教育決定了不同的教育結(jié)果。

　　三、師資專業(yè)高端

　　蒙氏師資是呈現(xiàn)教育理念的化身，是用蒙氏教育理念孕育孩子品格和智慧同步發(fā)展的“二傳手”。師資的重要性不言而喻，常言說(shuō)得好，“十年樹(shù)木，悠久樹(shù)人”。崗前培訓(xùn)的模式?jīng)Q定了師資專業(yè)成長(zhǎng)的成本（成本大，幼兒園難以改變），跨世紀(jì)打造了一套批發(fā)式的師資模式，很好地解決了幼兒園師資專業(yè)及穩(wěn)定的棘手問(wèn)題。

　　想要辦好一所國(guó)際化高品質(zhì)幼兒園，不僅需要具備國(guó)際范兒，更要知道如何打造出高品質(zhì)。12月7日-10日的跨世紀(jì)加盟英雄年會(huì)，來(lái)自中外的幼教大咖，及跨世紀(jì)加盟園的不錯(cuò)園長(zhǎng)，將為您全面分享如何打造一所真正的國(guó)際化高品質(zhì)幼兒園！