昨日，樂思塾教育掌e愛線上項(xiàng)目培訓(xùn)講師和技術(shù)人員——趙榮莉、朱曉強(qiáng)、顏曉云前往東至縣希望小學(xué)進(jìn)行APP手機(jī)軟件的理論和實(shí)操指導(dǎo)，并得到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及18位校長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

　　在培訓(xùn)的過程中，趙老師就“掌e愛”APP手機(jī)軟件的由來(lái)、功能及所蘊(yùn)含的教育理念做了詳細(xì)的培訓(xùn)。“掌e愛家園”是以我們對(duì)教育的深刻理解和多年的探求，基于兒童“品德習(xí)慣”養(yǎng)成、“全腦智能”開發(fā)和“綜合智能”全面培養(yǎng)的理念，為幼兒園和小學(xué)精心打造的一個(gè)融移動(dòng)互聯(lián)高精技術(shù)的集校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通互動(dòng)、分享展示、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、專業(yè)服務(wù)于一身的“掌心化教育平臺(tái)”，是老師與家長(zhǎng)傳播愛、播種愛，展示教育智慧的平臺(tái)，讓“愛”無(wú)時(shí)無(wú)處不在，做到！ 

　　樂思塾“掌e愛家園”緊貼校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、班主任和家長(zhǎng)的剛性需求，針對(duì)線下教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)育人中普遍存在的“痛點(diǎn)”，幫助校長(zhǎng)及園長(zhǎng)解決辦學(xué)及教改過程中難突破的核心環(huán)節(jié)“家校共育”問題，進(jìn)而推動(dòng)線下教育模式創(chuàng)立、辦學(xué)質(zhì)量的提升、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力， 

從而真正使家校共育落地。

十五大核心版塊（機(jī)構(gòu)可根據(jù)自己需求隨意組合搭配）

四大核心功能

　　對(duì)于一款全新的家校共育APP軟件校長(zhǎng)們很是興奮，現(xiàn)場(chǎng)積極的與培訓(xùn)講師互動(dòng)，如何更好的把這款手機(jī)軟件服務(wù)好自己的學(xué)校，讓老師、家長(zhǎng)和孩子真正形成一個(gè)素質(zhì)教育生態(tài)圈，讓更多的孩子受益。這是校長(zhǎng)為關(guān)心的。我們的技術(shù)人員也答應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)給18個(gè)校區(qū)全部搭建完畢，擁有自己的APP社區(qū)。

個(gè)性化APP社區(qū)

　　培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)節(jié)選：

趙老師講解核心價(jià)值

校長(zhǎng)們?cè)谌焕蠋煹闹笇?dǎo)下按裝了“掌e愛家園”