至德國學(xué)，武漢多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司，集幼兒園國學(xué)教育體系研究、教育產(chǎn)品研發(fā)、文化學(xué)術(shù)交流、園長管理課程、教師素質(zhì)培訓(xùn)于一體的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。2012年國內(nèi)單獨幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺。主要業(yè)務(wù)包括幼兒園國學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國學(xué)項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題教師培訓(xùn)等。

發(fā)展歷程

2010年武漢多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司成立;

2011年6月湖北省孔子學(xué)會為國學(xué)系統(tǒng)合作園所授牌;

2011年10月接受王財貴教授的直接指導(dǎo);

2011年10月至德國學(xué)幼兒園國學(xué)系統(tǒng)八大體系研發(fā)成功;

2012年舉辦十屆“立德樹人——園長管理智慧研修會;

2013年6月首場至德國學(xué)核心課程《幼教標(biāo)桿營——實戰(zhàn)園長總裁班》開幕;

2014年8月至德國學(xué)《幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)實操寶典》發(fā)行;

2014年4月首期至德國學(xué)項目顧問<<五天四夜實戰(zhàn)啟動營>>開營;

2000年首批企業(yè)管理培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)--武漢同人國興人力資源顧問有限公司成立，創(chuàng)始;人國內(nèi)優(yōu)先批MBA沈潔導(dǎo)師，十年以來，近1200家知名企業(yè)蒙澤受益，蛻變發(fā)展;

2010年6月沈潔導(dǎo)師整合國內(nèi)單獨擁有16年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)歷、20年幼兒園一線管理運營經(jīng)驗、10年幼兒園國學(xué)教育實踐推廣歷程的精英團(tuán)隊，成立多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司;

2011年3月確定愿景：傳承中華文化，引路式幼教，做新素質(zhì)教育的好的品牌;

2011年6月湖北省孔子學(xué)會會長，為至德幼教首批幼兒園國學(xué)系統(tǒng)合作園所授牌;

2011年10月至德國學(xué)核心成員在廣州面見全球兒童讀經(jīng)教育優(yōu)先人，臺中師范大學(xué)王財貴教授，接受王財貴教授的直接指導(dǎo);

2011年10月至德幼兒園國學(xué)系統(tǒng)八大體系，幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)10大策略成功發(fā)布。

2012年4月至12月近十屆“立德樹人——園長管理智慧研修會”在各高校國際會議交流中心成功舉辦，園長反應(yīng)熱烈，好評如潮;

2013年6月至德國學(xué)核心課程《幼教標(biāo)桿營——實戰(zhàn)園長總裁班》成功蛻變面世;

2014年1月至德國學(xué)《幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)實操寶典》揭秘發(fā)行;

2014年4月至德幼教聯(lián)盟《5天4夜國學(xué)系統(tǒng)實戰(zhàn)啟動營》圓滿開課;

2014年8月孟丹梅老師蒞臨“至德幼教聯(lián)盟——全國巡回專題教師研習(xí)會（武漢站）”

2014年11月至德幼教聯(lián)盟“重溯教育根本點亮智慧人生”式幼教發(fā)展公益論壇成功舉辦;

2014年11月至德幼教聯(lián)盟“式幼教發(fā)展高峰研討會”圓滿舉辦，王財貴教授出席主講。

服務(wù)介紹

為什么幼兒園開展國學(xué)教育需要文化建設(shè)八大系統(tǒng)？

國學(xué)教育不是一門課程，而是幼兒園整體文化內(nèi)核的建立和品牌提升的依托，將國學(xué)教育只是當(dāng)做特色教育就太可惜了，也很難出成果，重要的是沒有系統(tǒng)的教師成長體系、家長工作系統(tǒng)、課程教研體系、園長運營智慧作配合，努力很難堅持下去，往往熱情高漲，勞而無功！

幼兒園國學(xué)系統(tǒng)八大體系中重要的是什么？

八大體系中重要的是——園長運營智慧。園長是幼兒園的火車頭，園長對于幼兒園發(fā)展的方向不明確、思路不清晰，直接影響到園所整體工作的開展，更直接一點說，園長的功底和眼界決定了幼兒園可以走多遠(yuǎn)。而園長運營智慧從園所國學(xué)文化品牌發(fā)展規(guī)劃、國學(xué)經(jīng)典教育專業(yè)知識、園長品牌禮儀、園長國學(xué)管理智慧、園長開拓者素質(zhì)打造等方面系統(tǒng)地幫助園長在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一個臺階，做到心中有數(shù)、運籌帷幄！

國學(xué)幼兒園國學(xué)經(jīng)典課程如何選擇？和五大領(lǐng)域是什么樣的關(guān)系？

幼兒園落實國學(xué)經(jīng)典教育，課程是一個系統(tǒng)，不是簡簡單單地買幾本《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》讀讀而已，幼兒園教育的目的是幼兒教育有成果、家長心中有認(rèn)同，沒有準(zhǔn)備好的時候輕易嘗試往往浪費時機(jī)、得不償失。幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育的課程體系包括國學(xué)經(jīng)典誦讀、孝道師道感恩教育、幼兒傳統(tǒng)禮儀、經(jīng)典音樂熏陶、經(jīng)典書畫欣賞、傳統(tǒng)手工課程以及傳統(tǒng)養(yǎng)生教育等。

和五大領(lǐng)域的關(guān)系是：幼兒園國學(xué)教育是在《綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上實施的滲透式教育，五大領(lǐng)域的課程都需要開，同時在一日教學(xué)活動中融入國學(xué)經(jīng)典教育。

幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育落實的核心基礎(chǔ)是什么？

幼兒園國學(xué)品牌文化建設(shè)實施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊建設(shè)。教師是一切工作的實施者，也是幼兒和家長工作的優(yōu)先執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形象素質(zhì)沒有改善，園長作再多的努力也是枉費。對于教師團(tuán)隊教師來說應(yīng)該從以下幾個方面入手：國學(xué)教育教學(xué)實操培訓(xùn)、教師國學(xué)教育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造、教師傳統(tǒng)文化品德落實、教師團(tuán)隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè)等。

至德國學(xué)《幼兒園品牌文化建設(shè)操作手冊》中會有具體的操作方法和全套素材。

幼兒園國學(xué)教育開展成功的關(guān)鍵是什么？

家長工作?。。。?/p>

任何幼兒園的教育和工作都需要得到家長的認(rèn)同和配合。國學(xué)教育的落實更是如此，沒有完善系統(tǒng)的家長工作，往往會幼兒園做了大量工作而家長不理解，甚至是引起個別家長的誤解，給幼兒園帶來不必要的工作負(fù)擔(dān)和麻煩。

幼兒園國學(xué)系統(tǒng)八大體系中的“品牌家長課程”就是家長課堂、家園互動手冊、家長開放日、家長讀書會、家長口碑打造等一系列的活動讓家長和幼兒園“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，真正做到家長成為幼兒園的同盟軍！這個系統(tǒng)和方法會在《五天四夜—國學(xué)系統(tǒng)啟動營》中全面地傳授給園長、確保幼兒園聽懂、學(xué)會、能操作！

國學(xué)系統(tǒng)啟動幼兒園工作的優(yōu)先步是什么？

幼兒園工作的優(yōu)先步是——園所文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如何讓幼兒園從外墻開始，到大門，到操場，到門廳，到園長辦公室，到過道，到教室都呈現(xiàn)出與一般幼兒園不一樣的氣象和風(fēng)貌，是幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)非常重要的優(yōu)先步。至德國學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：大氣典雅靈動溫暖。

國學(xué)系統(tǒng)八大體系中為什么要有“品牌活動策劃”？

活動在幼兒園的重要性不用解釋，幼教人都非常清晰。但是為什么在至德國學(xué)系統(tǒng)中會把它當(dāng)成很重要的一個模塊單獨建立一個系統(tǒng)呢？因為至德要幫幼兒園做到的是：讓您的幼兒園因為難得的品牌文化活動，建立幼兒園品牌形象，打造當(dāng)?shù)赜變簣@文化品牌標(biāo)桿！從您開始啟動幼兒園國學(xué)系統(tǒng)那一刻起，您的園所活動和一般幼兒園的活動就不再是節(jié)目形式和現(xiàn)場方面的比較，而是檔次和高度上的差距！

企業(yè)文化

定位：幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺

愿景：傳承中華文化，引路式幼教，做新素質(zhì)教育的好的品牌。

教育使命：培養(yǎng)有靈魂、國際視野的現(xiàn)代人。

企業(yè)使命：以國學(xué)文化系統(tǒng)為內(nèi)核，打造教育智慧和輕松經(jīng)營很好合一的社區(qū)教育共同體。

價值觀：正心誠意知行合一祥和慧心和合共贏

理念：至善若水德行天下

目標(biāo)：用10年的時間，讓1000萬個孩子因為國學(xué)經(jīng)典教育而受益。

核心價值：優(yōu)化幼兒早期教育環(huán)境，讓幼兒園擁有教育的根本和文化的靈魂，實現(xiàn)幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育的共同體。