1998年北大園丁教育誕生于北京大學(xué)未名湖畔的蔚秀園，先后經(jīng)歷了在北京大學(xué)職工學(xué)校時期的內(nèi)訓(xùn)階段；北京大學(xué)方正集團（北京大學(xué)方正大廈）時期的對外發(fā)展階段；北京大學(xué)太平洋科技發(fā)展中心時期的科技智能人才培養(yǎng)輸出,技術(shù)轉(zhuǎn)移階段；北京大學(xué)燕北園時期的以科技智能為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)入幼教和基礎(chǔ)教育板塊的調(diào)研論證階段。為推動北大園丁多元化教育，提高教學(xué)研發(fā)水平，拓寬教育資源，北大園丁總部在此基礎(chǔ)上成立了“北京北大園丁教育培訓(xùn)中心”“北京燕園園丁教育研究院”“北京燕園園丁培訓(xùn)學(xué)?！薄氨本┍贝髨@丁教育咨詢分部”。北大園丁教育集團以旗下“北大園丁幼兒園”“北大園丁中小學(xué)”“北大園丁國際教育”三大品牌為主，結(jié)合三大延伸項目整合教育市場，共享教育資源，吸納教育資金。終將以輸出北大園丁品牌，師資資源、課程體系；植入北大園丁教育體系、管理體系、校園文化建設(shè)體系。為學(xué)校提供智慧校園和科普校園等解決方案，融科研、教育、加盟為一體的大中型教育集團。
北大園丁教育品牌辦學(xué)特色：
☆成效地教學(xué)
課程為幼兒提供了體驗多種樂器的機會，激發(fā)孩子們自身視覺、觸覺、聽覺上的提高。各種樂器的聲音及樂器演奏的音樂節(jié)拍，自然地提高他們的節(jié)奏、感覺等能力，課程組合、探索、制作等方式培養(yǎng)孩子的思考、動手等能力。
☆以游戲為中心
適合幼兒發(fā)展階段的、有趣的、游戲為主的課程，讓孩子們主動參與到音樂及娛樂等活動之中，提高他們對音樂及事物的認(rèn)知、興趣和關(guān)注。而且還能使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，了解人與事物之間，人與人之間，他人與自身之間的關(guān)系，訓(xùn)練并培養(yǎng)孩子們照顧他人以及維持社會秩序的認(rèn)知。
☆多文化理解
使用眾所周知的童話故事，探討世界各的文化和音樂特征，喬治王之家這些豐富多彩的課程帶孩子們?nèi)チ私馐澜绺鲊囊魳泛臀幕?。多元文化的教育形式使孩子們不但了解了各種文化的價值，還有助于孩子拓展音樂世界，培養(yǎng)音樂情操、創(chuàng)意性。
